Invitan conocer los números previos y a la presentación de “CTRL+R”, suplemento de Tecnologías de Información
*“Su propósito es actualizar y difundir contenidos sobre el uso de la tecnología en la educación, tanto para docentes y estudiantes como para trabajadores”: Emmanuel Mondragón.
“CTRL+R”, suplemento concebido y desarrollado por la Universidad de Colima, llega a su tercer número con un refresh de contenidos enfocado en las competencias digitales, en habilidades clave para interactuar con la tecnología de forma crítica, segura y efectiva. La presentación oficial será el próximo 30 de abril a las 12:00 horas, como parte de la Feria del Libro “Altexto 2026”.
Aunque depende de cada programa, el comando Ctrl+R sirve para volver a cargar o actualizar la página en navegadores web. En algunos contextos técnicos de Windows, Ctrl + R puede tener otras funciones específicas, como resincronizar una sesión de depuración.
Emmanuel Mondragón Beltrán, director general de Integración de las Tecnologías de Información (DGIDT), compartió en entrevista que “CTRL+R” es un suplemento digital semestral que cumple un año desde su lanzamiento y está por presentar su tercer número. “Surge como parte de iniciativas de cultura digital impulsadas desde 2019 (Agentes TIC y el Observatorio de Integración de Tecnologías), con el fin de actualizar y difundir contenidos sobre el uso de la tecnología en la educación, tanto para docentes y estudiantes como para trabajadores”.
Este suplemento, que tiene la función de “ser un espacio para compartir tendencias, herramientas y, especialmente, prácticas educativas digitales innovadoras realizadas por docentes”, aseguró Mondragón, “busca promover la innovación y la cultura digital dentro de la Universidad”. Es coordinador por el equipo de la DGIDT, pero también cuenta con la colaboración de profesores, estudiantes y personal de distintas áreas universitarias, así como de profesores de otras Instituciones de Educación Superior, como el Instituto Politécnico Nacional.
Lo que lo convierte en un suplemento dinámico y con distintos puntos de vista, dijo, es que cada edición tiene una temática específica. Por ejemplo, el primer número estuvo dedicado a la inteligencia artificial. Ayudó a difundir los lineamientos recientes de la UdeC sobre el uso académico de esta herramienta y ofreció ejemplos prácticos para su aplicación.
La segunda edición se centró en las prácticas educativas digitales. “Explicamos qué son, por qué son importantes y cómo los docentes las aplican para fomentar la innovación educativa dentro de la universidad. Este enfoque también contribuye a la implementación del nuevo modelo educativo institucional”.
Los dos primeros números, recapituló Emmanuel, les dieron pie para que la tercera edición se concentrara en competencias digitales. “En el primer número se explicaron los lineamientos, en el segundo, por qué son importantes y cómo contribuyen al nuevo modelo educativo institucional y en este tercer número, nos refrescamos para que conozcan cómo los profesores ya las están usando y desarrollando para que los estudiantes tengan un mejor proceso de enseñanza aprendizaje”.
CTRL+R +3
Control R se estructura en tres secciones: Prácticas Educativas Digitales, Tendencias Digitales y Herramientas Digitales. En la primera, explicó Mondragón Beltrán, se reúnen experiencias de docentes que diseñan recursos innovadores para mejorar el aprendizaje y promover el pensamiento crítico. Entre los ejemplos destacan un juego educativo para la evaluación geriátrica, desarrollado por Anahí Malagón; el Glosario de género, de Bárbara Mancera, que integra investigación y gamificación, y QR Veterinario, de Omar Prado Rebolledo, orientado al aprendizaje autónomo y la toma de decisiones.
En Tendencias Digitales, compartió, se abordan temas como las microcredenciales, que funcionan como mini certificaciones de habilidades específicas, el pensamiento crítico y el papel de la inteligencia artificial en el aprendizaje personalizado.
Finalmente, en la sección Herramientas Digitales se exploran plataformas que apoyan la enseñanza, como School, Padlet y Workspace Studio de Google, las cuales permiten organizar información, adaptar el aprendizaje a cada estudiante y automatizar tareas mediante inteligencia artificial.
Los primeros números se pueden consultar en: https://observatic.ucol.mx/controlr/. También están disponible para su descarga en formato PDF. Los interesados en colaborar con el suplemento pueden hacerlo a través de agentestic@ucol.mx. “Cuando nos escriban, es importante que nos manifiesten su intención de poder participar y en qué temas, eso nos ayuda muchísimo a saber en qué áreas están trabajado los docentes o estudiantes”.
La presentación física se realizará en la sala de usos múltiples de la Dirección General de Desarrollo del Personal Académico (DIGEDPA), en el campus central de la Universidad de Colima.
