Fortalece UdeC capacidades de su cuerpo directivo y académico con curso de Gestión Escolar

*“Desde la Universidad de Colima impulsamos este curso como un espacio de formación y reflexión que fortalece el liderazgo directivo desde la práctica y el intercambio de experiencias”. Christian Torres Ortiz, rector.

Para fortalecer las capacidades de gestión, liderazgo y acompañamiento académico de quienes desempeñan funciones directivas, de coordinación académica y asesoría pedagógica en planteles de educación media superior de la Universidad de Colima, la mañana de este lunes 1 de junio fue inaugurado, en el Archivo Histórico de la UdeC, el curso de Gestión Escolar, procesos académicos y administrativos.

En nombre del rector, la coordinadora general de Docencia, Susana Aurelia Preciado Jiménez, fue la encargada de inaugurar dicho evento. La acompañaron en presídium: Priscilia Juliana Álvarez Gutiérrez, directora general de Recursos Humanos; Martín Jesús Robles de Anda, director general de Educación Media Superior y Almira Escalera Valdovinos, directora general de Educación Continua.

Previo al acto inaugural, proyectaron un mensaje de apertura preparado por el rector de la Universidad de Colima, Christian Torres Ortiz Zermeño, en el que resaltó que dirigir un bachillerato es una responsabilidad que va más allá de la gestión académica y administrativa: “Implica acompañar personas, escuchar, dialogar y generar entornos seguros, humanos y de calidad para nuestras y nuestros estudiantes”.

Refirió además que cada decisión impacta directamente en la vida de la comunidad escolar, “por eso desde la Universidad de Colima impulsamos el curso de Gestión Escolar como un espacio de formación y reflexión que fortalece el liderazgo directivo desde la práctica y el intercambio de experiencias”. Al concluir su mensaje, se mostró convencido de que una gestión escolar sólida, sensible y comprometida “transforma comunidades educativas y abre mejores oportunidades para nuestras y nuestros jóvenes”.

Al inaugurar el curso, Susana Preciado destacó que hablar de gestión escolar en el Modelo Educativo “implica reconocer que existen procesos académicos y administrativos y que no son tareas separadas, no va por un lado el académico y por otro lado el administrativo. Por ello, es importante considerar que todo lo que hacemos es posible con una educación pertinente, humanista y con una formación integral”.

La doctora Susana comentó que “la gestión escolar tiene hoy el reto de transitar desde una lógica centrada únicamente en procedimientos hacia una visión más articulada, flexible y orientada al acompañamiento de las trayectorias educativas”. De ahí, destacó, la importancia del papel del personal directivo, de coordinación académica y de asesoría pedagógica, “que resulta estratégico porque son ustedes quienes contribuyen a que el Modelo cobre vida en la cotidianidad de los planteles”.

Dijo que la planeación académica, el seguimiento escolar, la organización institucional y el acompañamiento docente son elementos clave para fortalecer ambientes que favorezcan el desarrollo integral de las y los estudiantes a partir de los cinco saberes: conocer, hacer, ser, convivir y transformar. “La dimensión académica del Modelo Educativo nos invita a mirar a las y los estudiantes de manera integral, reconociendo que cada decisión administrativa también tiene un impacto formativo”, señaló.

En este sentido, destacó que la flexibilidad curricular, la evaluación formativa, el acompañamiento oportuno, la atención a las trayectorias escolares y la generación de ambientes inclusivos requieren de una gestión cercana, sensible y comprometida.

Por ello, la coordinadora general de Docencia comentó que, ante los desafíos que enfrenta hoy en día la Educación Media Superior, “la gestión escolar debe fortalecerse como un espacio de articulación entre lo académico y lo humano, promoviendo procesos más ágiles, colaborativos y centrados en las necesidades reales de los estudiantes”.

Por último se dijo convencida de que el compromiso y la experiencia de quienes integran las áreas directivas, académicas y pedagógicas “serán fundamentales para consolidar este Modelo Educativo, en donde cada acción institucional contribuye no sólo a la eficiencia escolar, sino también a la formación de personas capaces de transformar su entorno con responsabilidad, sensibilidad y compromiso social”.  

En su momento, Martín Robles de Anda destacó la importancia de este tipo de cursos. “Son importantes porque cada bachillerato tiene situaciones distintas: algunos tienen cientos de revalidaciones de materias, otros solo una o dos; algunos son como un ‘laboratorio’ de cambios de alumnos, y otros tienen problemas específicos como equipos viejos a nombre de directores anteriores. Por eso necesitan aprender con ejemplos reales”, señaló.

Por último, les pidió a las y los asistentes llevar a cabo todos los procesos de la manera más sencilla posible y “atender a las personas como nosotros queremos que nos atiendan”.

Con este curso, el personal directivo y quienes desempeñan funciones de coordinación académica y asesoría pedagógica en el nivel medio superior, aprenderán a diseñar propuestas de mejora institucional mediante el análisis y la articulación de los procesos académicos y administrativos, utilizando herramientas de diagnóstico y planeación estratégica para fortalecer la eficiencia y calidad educativa.

También aprenderán a identificar los principales retos y desafíos de sus planteles mediante el diagnóstico y la planeación estratégica, analizarán el funcionamiento de los procesos académicos y administrativos y cómo articularlos. Además, revisarán casos prácticos y estrategias para apoyar la formación socioemocional de los estudiantes, siempre tomando en cuenta la normativa universitaria y los planes educativos vigentes.