Participan estudiantes del Bachillerato 12 en cierre del proyecto Puente Académico Interinstitucional 1.0, en Monterrey

*En esta iniciativa colaboran la Universidad de Colima, el Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán (COBAEM) y la empresa TERNIUM.

Como parte de la tercera fase del proyecto “Puente Académico Interinstitucional 1.0”, desarrollado en colaboración entre la Universidad de Colima (Bachillerato 12), el Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán (COBAEM Aquila) y la Escuela Técnica Roberto Rocca (ETRR), en vinculación con Ternium, del 20 al 23 de mayo de 2026 se realizó, en formato presencial, el encuentro de cierre en las instalaciones de la Escuela Técnica Roberto Rocca de Monterrey, Nuevo León.

“Puente Académico Interinstitucional 1.0” es una iniciativa inédita de aprendizaje colaborativo cuyo propósito es implementar un modelo de aprendizaje colaborativo que, mediante clases espejo y experiencias presenciales, fortalezca en estudiantes de educación media superior las competencias digitales, el pensamiento crítico, el trabajo en red y el acercamiento a contextos reales del sector industrial.

El proyecto se desarrolló en tres momentos: una primera fase de clases espejo virtuales; una segunda etapa presencial en el Bachillerato 12 de la UdeC, donde estudiantes del COBAEM Aquila conocieron y trabajaron en espacios como la Biblioteca Inteligente y la Sala Polimedia, y una fase final en Monterrey, Nuevo León.

En la tercera fase, se desarrollaron diversas actividades académicas en laboratorios y talleres especializados de electromecánica, robótica y mecatrónica, diseñadas tanto para las y los alumnos como para los docentes seleccionados, quienes además participaron en la Muestra Abierta de Proyectos Estudiantiles (MAPE) de la Escuela Técnica Roberto Rocca, un espacio académico orientado a la exposición de proyectos tecnológicos e innovadores.

En el primer día de actividades, los 7 docentes participantes recibieron capacitación en el taller denominado “Menú de Metodologías Activas”, orientado al fortalecimiento de conocimientos, habilidades y estrategias pedagógicas enfocadas en la innovación educativa y el aprendizaje significativo.

Con esta capacitación, las y los docentes desarrollaron competencias relacionadas con el diseño de experiencias de aprendizaje dinámicas y participativas, el uso de estrategias que fomentan el pensamiento crítico y creativo, la integración de herramientas digitales y recursos tecnológicos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como el fortalecimiento de habilidades docentes vinculadas con liderazgo educativo, comunicación, innovación y reflexión pedagógica.

Por otra parte, las y los 20 estudiantes participaron en talleres de robótica, mecatrónica y electromecánica, donde fortalecieron habilidades técnicas, cognitivas y socioemocionales relacionadas con el pensamiento lógico y analítico, con la resolución de problemas, el trabajo colaborativo, la creatividad, la programación, la automatización y la innovación tecnológica. Estas actividades permitieron al estudiantado vincular la teoría con la práctica mediante experiencias de aprendizaje aplicadas a contextos reales del ámbito tecnológico e industrial.

En el segundo día se inauguró la Muestra Abierta de Proyectos Estudiantiles (MAPE) de la Escuela Técnica Roberto Rocca, en un acto encabezado por el presidente de Ternium, Mtro. César Alejandro Jiménez Flores, y el director de la ETRR, Ing. Efrén Castillo Sarabia. Posteriormente, estudiantes del Bachillerato 12 de la Universidad de Colima y del COBAEM Aquila participaron en la presentación de proyectos tecnológicos desarrollados de manera colaborativa.

Las y los estudiantes del Bachillerato 12 de la Universidad de Colima presentaron el prototipo “Una Nueva Huella”, consistente en una prótesis funcional desarrollada mediante tecnología de impresión 3D, orientada a favorecer la movilidad y rehabilitación de perros y otros cuadrúpedos que han perdido alguna extremidad. Para elaborar este modelo aplicaron conocimientos de programación, diseño digital y modelado tridimensional.

El proyecto destacó por la integración de competencias tecnológicas, creatividad e innovación aplicada a la solución de problemas reales, además de difundir los servicios especializados que brinda la Biblioteca Inteligente y el acceso a herramientas tecnológicas para el desarrollo de proyectos interdisciplinarios.

Estudiantes del COBAEM Aquila hicieron la demostración de unos modelos de robots móviles programables diseñados para simular un partido de futbol. Para elaborarlos utilizaron principios de robótica, mecatrónica y automatización, así como herramientas de programación, sensores de movimiento, control electrónico y mecanismos de desplazamiento que permitieron la interacción coordinada entre los prototipos dentro de un entorno de juego simulado. También aplicaron conocimientos de diseño estructural, lógica computacional y control de sistemas, que según expertos favorecen el desarrollo de habilidades técnicas y de innovación en el estudiantado.

Este tipo de espacios, dijeron las personas organizadoras, fomentan la creatividad, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y el interés por las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Es, además, una experiencia de aprendizaje integral con impacto académico, tecnológico y social.